【中國(guó)文化大講堂 | 第十五講】王汎森院士：天才為何總是成群地來(lái)
王院士以一個(gè)觀(guān)察者的身份首先分析了有天才級(jí)學(xué)術(shù)表現(xiàn)和成就的人的一些共性，然后提出他們的出現(xiàn)與塑造學(xué)術(shù)氛圍之間的聯(lián)系，并引出這樣一個(gè)結(jié)論：天才成群出現(xiàn)的時(shí)候通常是一種犀利顯著的文化模式或價(jià)值被實(shí)現(xiàn)的時(shí)候。接著，他強(qiáng)調(diào)了在學(xué)術(shù)社群中交流和激蕩的重要性以及其中“帶跑者”模范激勵(lì)的作用，并引用了英國(guó)思想家以賽亞·伯林在社交談?wù)撝性鲞M(jìn)學(xué)問(wèn)、大咖們?cè)诰S也納咖啡廳中交流、激起思想火花和韋伯家的“周末派”的例子進(jìn)行生動(dòng)的說(shuō)明。
綜合這些“一群人把一個(gè)人往上頂”的事例，王院士有所感觸。他提出，學(xué)識(shí)不應(yīng)只是由上而下地被縱向灌輸，更要在學(xué)術(shù)社群中橫向流動(dòng)；一個(gè)學(xué)者在學(xué)術(shù)社群中與他人形成良好的“競(jìng)合”關(guān)系能讓他在起疑情的瓶頸時(shí)刻受到啟發(fā)而頓悟。此外，王院士指出在新舊典范交替即新典范的方向顯現(xiàn)輪廓而舊典范的泥土出現(xiàn)松動(dòng)的時(shí)候，天才更有可能成群地來(lái)。
講堂后，王院士與港中大（深圳）老師同學(xué)進(jìn)行了進(jìn)一步探討，并分享了自己的見(jiàn)解。這場(chǎng)精彩的文化大講堂無(wú)疑讓在場(chǎng)的聽(tīng)眾受益匪淺，同時(shí)也為CUHK(SZ)學(xué)術(shù)環(huán)境的塑造和人才的培養(yǎng)提供了寶貴的建議。
徐揚(yáng)生校長(zhǎng)為王院士頒發(fā)中華文化大講堂紀(jì)念牌
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同學(xué)感想
解彬鶴 ?2015級(jí)經(jīng)管學(xué)院學(xué)生：
王院士在講座上深入淺出的講述方式以及他舉例時(shí)對(duì)古今中外的典故如數(shù)家珍，這都讓我印象深刻，他詳細(xì)說(shuō)明了天才總是成群地出現(xiàn)的這種現(xiàn)象背后的原因。在演講中，他還結(jié)合學(xué)校未來(lái)發(fā)展來(lái)談?wù)勁嘤瞬?，發(fā)人深省。令我觸動(dòng)最深的是，王院士的演講讓我明白做學(xué)問(wèn)不是一人埋頭苦干，當(dāng)?shù)竭_(dá)一個(gè)程度的時(shí)候，側(cè)面的激蕩會(huì)讓人受到更多的啟迪。
梁效瑋 ?2015級(jí)理工學(xué)院學(xué)生：
天才往往并不意味著極高的天分，但卻是需要后天環(huán)境的塑造、人物自身的努力去形成。感謝王院士這次精彩的演說(shuō)，我會(huì)銘記在心。
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“王汎森教授會(huì)飲分享會(huì)”
臺(tái)風(fēng)“海馬”過(guò)境也沒(méi)能減弱同學(xué)們前來(lái)講堂與王院士交流的熱情。第二日上午，王院士還和同學(xué)們?cè)跁?huì)飲咖啡進(jìn)一步交流。沒(méi)有到分享會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)們，快和小編一起來(lái)一窺現(xiàn)場(chǎng)吧！
學(xué)生感言
王玥 ? ?2015級(jí)經(jīng)管學(xué)院學(xué)生：
在一場(chǎng)臺(tái)風(fēng)天的滿(mǎn)座講座過(guò)后，我越發(fā)好奇在沒(méi)有特定主題的座談和學(xué)校的咖啡館里我能見(jiàn)到一個(gè)怎樣的王院士。在GEA上選了王院士的書(shū)作為導(dǎo)修內(nèi)容，在反復(fù)閱讀和理解中有時(shí)也會(huì)想作者到底是個(gè)什么樣的人。會(huì)飲的那個(gè)早上，我離王院士近了些，我看到他發(fā)灰的頭發(fā)，聽(tīng)他溫和地講著往事，看到他在聽(tīng)提問(wèn)的時(shí)候拿著封皮上有中央研究院字樣的小本子記著問(wèn)題的重點(diǎn)，認(rèn)真而謹(jǐn)慎地對(duì)每一個(gè)問(wèn)題解惑。那本小冊(cè)子上豎行的黑色筆記成為那個(gè)早上最觸動(dòng)我的一幕。王院士身上謙和沉穩(wěn)的學(xué)者氣質(zhì)，和對(duì)待別人的溫和認(rèn)真，總能輕易地使得聆聽(tīng)他話(huà)的人有一種油然而生的歡喜和崇敬。
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文案/ 姚栩童（2015級(jí)經(jīng)管學(xué)院學(xué)生）
攝影/ 朱心怡（2015級(jí)經(jīng)管學(xué)院學(xué)生）
編輯排版/ 陳可為 (2015級(jí)經(jīng)管學(xué)院學(xué)生)、易榕（CPRO）
