不斷向深地思辨 ——專(zhuān)訪(fǎng)香港中文大學(xué)（深圳）國(guó)語(yǔ)辯論隊(duì)
? ? ? ? 國(guó)辯隊(duì)簡(jiǎn)介：
?香港中文大學(xué)（深圳）國(guó)語(yǔ)辯論隊(duì)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“國(guó)辯隊(duì)”）自建校伊始便與學(xué)校一同成長(zhǎng)，參加大灣區(qū)各項(xiàng)大型賽事以及華語(yǔ)辯論世界杯、國(guó)際華語(yǔ)辯論邀請(qǐng)賽、世界華語(yǔ)辯論錦標(biāo)賽等國(guó)際賽事，已獲得諸多獎(jiǎng)項(xiàng)：
? 2018年深圳高校賽 冠軍
? 2018年南方杯辯論錦標(biāo)賽 亞軍
? 2018年華語(yǔ)辯論邀請(qǐng)賽 資格賽八強(qiáng)
? 2022年華語(yǔ)辯論世界杯深圳賽區(qū) 冠軍
? 2022年深圳市“菖蒲杯”青年學(xué)子辯論賽 高校組冠軍/總冠軍
? ? ? ? 受訪(fǎng)隊(duì)員簡(jiǎn)介：
?沈樂(lè)遙 2020級(jí) 人文社科學(xué)院 祥波書(shū)院 四辯
?劉先騏 2020級(jí) 人文社科學(xué)院研究生 逸夫書(shū)院 三四辯
?張婉婷 2020級(jí) 經(jīng)管學(xué)院 祥波書(shū)院 三四辯
?段一好 2021級(jí) 人文社科學(xué)院 思廷書(shū)院 一三辯
國(guó)辯隊(duì)合影?
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?2022年5月，國(guó)辯隊(duì)以5場(chǎng)全勝的好成績(jī)榮獲華語(yǔ)辯論世界杯深圳賽區(qū)冠軍；同時(shí)，劉先騏同學(xué)獲得“全程最佳辯手”稱(chēng)號(hào)，沈樂(lè)遙、狄寅峰、張昕瞳同學(xué)獲得“單場(chǎng)最佳辯手”稱(chēng)號(hào)。
? ? ? ?在本次專(zhuān)訪(fǎng)中，我們將走進(jìn)這支素質(zhì)過(guò)硬的隊(duì)伍，感受理性、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓q論精神，傾聽(tīng)隊(duì)員們的心聲。
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? ? ? ? 在磨礪中進(jìn)取
?2022年5月，國(guó)辯隊(duì)在期末周踏上了華語(yǔ)辯論世界杯深圳賽區(qū)的征途。原計(jì)劃是每場(chǎng)都有1至2位老隊(duì)員帶領(lǐng)新隊(duì)員，但是隊(duì)員們的學(xué)業(yè)繁重、考試交叉，幾經(jīng)協(xié)商，只能采用“誰(shuí)有空誰(shuí)參加”的經(jīng)濟(jì)性原則。因此，隊(duì)里總共只派出8位同學(xué)參加5場(chǎng)比賽，平均每人參加2.5場(chǎng)。老隊(duì)長(zhǎng)劉先騏更是“勞?！?，全勤參賽。
?隊(duì)員們既要兼顧學(xué)業(yè)又要準(zhǔn)備比賽，個(gè)中辛苦不言而喻：團(tuán)隊(duì)討論一般從晚上10點(diǎn)左右開(kāi)始，結(jié)束后需要各自整理回顧，這時(shí)往往早已過(guò)零點(diǎn)，壓縮睡眠時(shí)間是常態(tài)。不過(guò)，這樣辛苦的經(jīng)歷悄然改善著隊(duì)員們的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。緊張的賽程可以提高備賽效率——隊(duì)員們最大化地利用了空余時(shí)間，將原本花費(fèi)在瀏覽信息等瑣事中的時(shí)間留給更重要的辯論賽。于是，大家討論半小時(shí)至一小時(shí)就能確定很好的論點(diǎn)，這樣的速度是從前難以想象的。
?對(duì)于沈樂(lè)遙而言，辯論賽促使她改善了學(xué)習(xí)習(xí)慣：如果在平時(shí)就定期進(jìn)行復(fù)習(xí)、分階段鞏固知識(shí)、合理利用碎片化時(shí)間，就能對(duì)課業(yè)更有掌控感；把課業(yè)問(wèn)題拖延至期末周解決，只會(huì)讓日程安排更缺乏條理。她認(rèn)為，辯論賽也可以作為思維的調(diào)劑，并不會(huì)擠占大量學(xué)習(xí)時(shí)間，“可利用的時(shí)間比我想象的更多”。除了時(shí)間管理，她還分享了其他收獲：提高對(duì)信息的甄別能力，判斷、挑選出相對(duì)有效的信息；獨(dú)立寫(xiě)完攻防文件，學(xué)會(huì)全面思考、預(yù)判各種可能受到的攻擊與回應(yīng)方式。有限的時(shí)間條件迫使她學(xué)習(xí)新技能，摸索著如何在極其高強(qiáng)度的比賽中不斷調(diào)整狀態(tài)，對(duì)抗壓力與負(fù)面情緒的干擾，同時(shí)準(zhǔn)備新一輪的辯題。
國(guó)辯隊(duì)參加華語(yǔ)辯論世界杯深圳賽區(qū)的比賽
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?近兩年，包括華語(yǔ)辯論世界杯在內(nèi)的眾多大型賽事都在線(xiàn)上舉行，優(yōu)點(diǎn)是節(jié)省交通時(shí)間、不受地點(diǎn)限制，而不利因素也十分明顯。首先是比賽氛圍的缺失與體驗(yàn)感的下降：從前在線(xiàn)下，隊(duì)員們能直面對(duì)手和觀(guān)眾，受到現(xiàn)場(chǎng)氛圍的感染，更容易觸發(fā)“靈光乍現(xiàn)的瞬間”，使他們產(chǎn)生更多靈感，從而表現(xiàn)得更好。而如今，辯手獨(dú)自坐在電腦前，面對(duì)屏幕上的文檔和顯示講話(huà)者的小窗格，視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)無(wú)法完全同步接收信息，很容易使反應(yīng)變慢、注意力分散。其次，同隊(duì)成員之間的溝通更加不便：原本只需在隊(duì)友耳邊叮囑，或通過(guò)眼神交流快速意會(huì)，在線(xiàn)上卻需要隨時(shí)關(guān)注微信聊天框，也難免被無(wú)關(guān)信息打擾。面對(duì)這些新的挑戰(zhàn)，隊(duì)員們正努力適應(yīng)，積累經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)加強(qiáng)練習(xí)來(lái)解決設(shè)備操作、隊(duì)友配合等問(wèn)題，思考如何在“云辯論”環(huán)境中把想法更好地詮釋給他人。
?為了提升團(tuán)隊(duì)實(shí)力，國(guó)辯隊(duì)采取了一系列有效的訓(xùn)練方法。在“以老帶新”的機(jī)制下，一位學(xué)長(zhǎng)或?qū)W姐輔導(dǎo)4至5位新生，每周?chē)@一個(gè)小專(zhuān)題或技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行講解。全隊(duì)也會(huì)共同觀(guān)看經(jīng)典的辯論賽，選取重點(diǎn)部分，由老隊(duì)員分析此處的優(yōu)缺點(diǎn)。同時(shí)，國(guó)辯隊(duì)積極落實(shí)“以賽代練”的方法，每周五舉辦隊(duì)內(nèi)賽，也鼓勵(lì)隊(duì)員積極參加校內(nèi)、校外比賽。在準(zhǔn)備大型比賽時(shí)，隊(duì)里還會(huì)設(shè)立資料組，該組成員負(fù)責(zé)幫助參賽隊(duì)員查找文獻(xiàn)，提取數(shù)據(jù)和權(quán)威觀(guān)點(diǎn)。
?隊(duì)員之間的配合度是影響團(tuán)隊(duì)實(shí)力的重要因素，而配合度是在日常練習(xí)中培養(yǎng)、在備賽中深化，最終在比賽時(shí)展現(xiàn)的。賽前討論時(shí)，意見(jiàn)不統(tǒng)一的情況常常出現(xiàn)，隊(duì)員們或各讓一步、修改框架、提取各觀(guān)點(diǎn)的相似處，或深入討論、選取便于求證和拓展的部分，又或者直接展開(kāi)激烈的隊(duì)內(nèi)辯論來(lái)爭(zhēng)取說(shuō)服對(duì)方。在劉先騏看來(lái)，“讓四個(gè)想法各異的人在賽前統(tǒng)一想法”，是辯論的魅力之一。偶爾，新老隊(duì)員們會(huì)因?yàn)閭滟惖牧?xí)慣、節(jié)奏不同而產(chǎn)生誤解和摩擦。這時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)會(huì)及時(shí)與他們進(jìn)行交流，建議習(xí)慣了快速備賽的新隊(duì)員適應(yīng)團(tuán)隊(duì)節(jié)奏、積極參與研討，提前共享個(gè)人觀(guān)點(diǎn)與補(bǔ)充材料，展現(xiàn)自己對(duì)比賽的重視程度；勸導(dǎo)老隊(duì)員放松狀態(tài)，信任新隊(duì)員。最終，隊(duì)員們得以化解矛盾，繼續(xù)積極配合。在比賽中，同隊(duì)的四位隊(duì)員必須熟悉各自的攻防和戰(zhàn)場(chǎng)，熟悉賽前準(zhǔn)備的材料，互相幫助填補(bǔ)漏洞、回應(yīng)質(zhì)疑。談起隊(duì)友間的合作，沈樂(lè)遙十分自豪：“我的隊(duì)友們始終嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待辯論賽，秉持著‘符合邏輯，說(shuō)服自己’的態(tài)度，重視從比賽中學(xué)習(xí)到的東西，而不是單純的輸贏(yíng)。如果四個(gè)人的備賽、參賽氛圍非常好，我就能享受整個(gè)比賽過(guò)程，不論結(jié)果如何。”
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? ? ? ? 在思辨中成長(zhǎng)
?學(xué)習(xí)與鍛煉，是辯論賽帶給沈樂(lè)遙的重要意義。她曾經(jīng)懷疑自己不適合辯論、不擅長(zhǎng)捕捉他人的話(huà)語(yǔ)漏洞，是與隊(duì)友的交流解開(kāi)了她的困惑。“那位朋友輸了模辯，卻沒(méi)有特別沮喪，反而來(lái)開(kāi)導(dǎo)我，讓我看清辯論給自己帶來(lái)的影響，而不是把自己貢獻(xiàn)給‘贏(yíng)得比賽’這件事情。于是我意識(shí)到，只要能從中得到鍛煉和成長(zhǎng)，就是有意義的。例如，對(duì)一個(gè)看似混亂的局面擁有掌控力、憑自己的力量扭轉(zhuǎn)局面的過(guò)程，就能讓我感到快樂(lè)?！?/span>
?辯論也是走出舒適區(qū)、從另一個(gè)角度進(jìn)行深入學(xué)習(xí)的過(guò)程。在辯手的心證（個(gè)人立場(chǎng)）與持方相悖時(shí)，如何發(fā)揮出色，是留給辯手的一項(xiàng)挑戰(zhàn)。對(duì)此，沈樂(lè)遙給出了答案：“我曾經(jīng)分到過(guò)‘梁祝式的愛(ài)情才是真愛(ài)’這一持方，與自身的觀(guān)念相反。于是我和團(tuán)隊(duì)查閱各種版本的古文原文、戲曲，進(jìn)行大量的對(duì)比分析，發(fā)現(xiàn)‘愛(ài)情可以沖破客觀(guān)的外在束縛’這一突破口，又從‘愛(ài)的多面性’拓展，找到更多依據(jù)。其實(shí)，我在思考和心證相反的觀(guān)點(diǎn)時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)那些自認(rèn)為熟悉的、似乎可以直接下定論的觀(guān)點(diǎn)，未必真的天衣無(wú)縫、完全值得堅(jiān)持。辯手在場(chǎng)上說(shuō)的任何話(huà)都不代表自己，而是為了扮演好‘辯手’的角色。如果每次都能被分到心儀的持方，就只是輸出已有的觀(guān)念，無(wú)法得到更大的鍛煉?！?/span>
?談及堅(jiān)持參加辯論賽的動(dòng)力，沈樂(lè)遙認(rèn)為，“辯論隊(duì)里的人們”是最大的因素?！八麄兘o予我極大的情感支持，像云朵一樣在我即將墜落時(shí)托住我。每次遇到問(wèn)題，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐都會(huì)教給我切實(shí)可行的解決方法，甚至直接做我的一對(duì)一陪練，為我講解技術(shù)；在管理方面遇到難題時(shí)，國(guó)辯隊(duì)教練宋教授耐心地開(kāi)導(dǎo)我、給予我一些建議；隊(duì)里有一個(gè)生日記錄表，由指定的一位同學(xué)在群里帶領(lǐng)大家給當(dāng)天過(guò)生日的壽星發(fā)送祝福；如果學(xué)業(yè)等壓力過(guò)大，我們?cè)试S隊(duì)員休假，調(diào)整完畢再回來(lái)比賽?！痹谶@個(gè)“云朵遍布”的團(tuán)隊(duì)，每位成員都能在辯論技能精進(jìn)的道路上收獲友誼，回饋關(guān)懷。
?“國(guó)辯隊(duì)不僅僅關(guān)注輸贏(yíng)，更關(guān)注著給隊(duì)員們創(chuàng)造更好的體驗(yàn)。”沈樂(lè)遙說(shuō)。我們期待著國(guó)辯隊(duì)再創(chuàng)佳績(jī)，將這份對(duì)于辯論的熱愛(ài)傳播至更廣闊的天地。
2022年華語(yǔ)辯論世界杯深圳賽區(qū)冠軍
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?除了沈樂(lè)遙以外，另外三位隊(duì)員劉先騏、張婉婷和段一好也分享了他們與國(guó)辯隊(duì)的故事，以下是學(xué)生記者和隊(duì)員們的對(duì)話(huà)。
? ? ? ? 學(xué)生記者：你加入國(guó)辯隊(duì)的初衷是什么？
?劉先騏：延續(xù)一種習(xí)慣和責(zé)任。我在本科期間就一直帶領(lǐng)校隊(duì)參加辯論賽，承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)者的角色，訓(xùn)練與比賽早已成為課余生活中不可或缺的一部分。來(lái)到香港中文大學(xué)（深圳）讀研以后，我離開(kāi)了原來(lái)的隊(duì)伍，面對(duì)日程表上的空缺，內(nèi)心依然希望把參賽這一“習(xí)慣”延續(xù)下去，力爭(zhēng)獎(jiǎng)項(xiàng)。
?劉先騏（左一）參加第八屆深圳高校青年學(xué)子辯論邀請(qǐng)賽
?張婉婷：以前從未接觸過(guò)辯論賽，非常想嘗試參與這項(xiàng)競(jìng)技性極強(qiáng)的比賽。同時(shí)，我希望在國(guó)辯隊(duì)學(xué)到更多知識(shí)、提升辯論技能，所以堅(jiān)定地參加了新隊(duì)員選拔比賽。
?段一好：2018年華語(yǔ)辯論世界杯的決賽驚艷了我。當(dāng)時(shí)，詹青云是最打動(dòng)我的選手，她至臻的立論、清晰的邏輯和形象的語(yǔ)言表現(xiàn)令我耳目一新。她陳述的“青年人拓寬自己人生邊界的可能，是在拓寬這個(gè)世界價(jià)值判斷的可能”也引起了我的共鳴，讓我認(rèn)識(shí)到在辯論賽中可以進(jìn)行思想的爭(zhēng)鋒和價(jià)值觀(guān)的嚴(yán)肅探討。
? ? ? ? 學(xué)生記者：請(qǐng)分享讓你印象最深刻的一個(gè)辯題。
?張婉婷： “殺死機(jī)器人士兵是否道德”，來(lái)自我大一入隊(duì)前的最后一場(chǎng)選拔賽。當(dāng)時(shí)，我和好朋友一起組隊(duì)，團(tuán)隊(duì)氛圍、備賽狀態(tài)都很好。雖然我們離冠軍只有一步之遙，倍感遺憾，但是我找到了一個(gè)理想的打辯論的氛圍，獲得了極佳的參賽體驗(yàn)感，也第一次拿到了“最佳辯手”稱(chēng)號(hào)，還是有很大的收獲的。
張婉婷（左二）參與校內(nèi)賽
? ? ? ? （以下兩個(gè)辯題分別出自2019年、2021年的深圳讀書(shū)月辯論賽，它屬于開(kāi)放性比賽。）
?劉先騏： “生活中應(yīng)不應(yīng)該注重儀式感”。當(dāng)時(shí)有許多市民駐足旁聽(tīng)，十分關(guān)注比賽，賽場(chǎng)的氛圍十分濃厚。當(dāng)時(shí)，半年未參賽的我正借助校外賽進(jìn)行“康復(fù)訓(xùn)練”，整個(gè)團(tuán)隊(duì)也處于適應(yīng)和重建的階段。我們一邊適應(yīng)比賽環(huán)境，一邊重新思考獲勝的戰(zhàn)術(shù)、方法，了解聽(tīng)眾對(duì)辯論的接受度和接受方式。
?段一好： “年輕人可不可以躺平”。我看到臺(tái)下有許多長(zhǎng)輩帶著孩子觀(guān)看我們辯論，于是更深刻地意識(shí)到，辯論賽不只是一場(chǎng)思辨的游戲，更是一個(gè)傳播觀(guān)點(diǎn)、和觀(guān)看者進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。我們是帶著一定的社會(huì)責(zé)任在進(jìn)行表達(dá)，所以更要直面當(dāng)下、慎重選題、理性表達(dá)。
? ? ? ? 學(xué)生記者：在你心中，一位理想的辯手應(yīng)該具備什么能力或素質(zhì)？
?劉先騏：把自己的想法清晰地傳遞給他人。辯論有兩個(gè)方面，一個(gè)是內(nèi)容，一個(gè)是技術(shù)。擅長(zhǎng)表達(dá)的辯手會(huì)傾向于內(nèi)容方面的輸出，給這個(gè)題目賦予他獨(dú)特的思考。我認(rèn)為辯論的內(nèi)容比技術(shù)更重要。如果沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容和自己的思想，只進(jìn)行技術(shù)上的操作，比賽的觀(guān)賞性就會(huì)降低。辯論的核心價(jià)值在于詮釋?zhuān)谟凇懊總€(gè)人對(duì)辯題的看法是什么樣”，以及“能不能把看法展現(xiàn)給別人”，并且力求全面具體地表述。
劉先騏（后排）參加2022年深圳市“菖蒲杯”青年學(xué)子辯論賽
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張婉婷：兼具表達(dá)能力和思考能力。表達(dá)能力是對(duì)辯手的基礎(chǔ)要求。如果表達(dá)能力足夠好，即使其他方面沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，也可以通過(guò)隊(duì)友協(xié)作來(lái)彌補(bǔ)。往下再挖一層，就是思考能力。有深度的論點(diǎn)、論證的形成，都需要一定的判斷能力，而判斷來(lái)源于辯手自己深入的思考。許多著名的辯手都會(huì)有自己的辯論風(fēng)格，這就源于他們思考問(wèn)題的視角，以及能在一個(gè)問(wèn)題里找到合適的切入點(diǎn)，獲得更好的解析。
段一好：直面事物的本質(zhì)。一位理想的辯手應(yīng)該對(duì)辯題產(chǎn)生深刻的思考，在辯題中盡可能地發(fā)掘每一個(gè)事物的實(shí)質(zhì)，僅僅使用邏輯上的詭辯、無(wú)價(jià)值的空話(huà)和套路來(lái)辯論可以說(shuō)是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，即使獲勝也很難有太大的價(jià)值。
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? ? ? ? 學(xué)生記者：有人認(rèn)為辯論的意義不是求勝，而是求知，通過(guò)不同立場(chǎng)探討事物的本質(zhì)，從而學(xué)習(xí)到更多。對(duì)于你而言，辯論最重要的意義是什么？
?張婉婷：找尋自我?！白晕摇笨梢允且粋€(gè)辯題下的持方和立場(chǎng)，更長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)，就是“想要成為的人”。因?yàn)橐粋€(gè)辯題底下可能有兩種或更多種觀(guān)點(diǎn)，不是非黑即白、對(duì)錯(cuò)分明的，評(píng)委判定勝利的標(biāo)準(zhǔn)就是邏輯自洽。就像人生，沒(méi)有哪一個(gè)選擇絕對(duì)正確，需要我們不斷思考、向內(nèi)和向外探索，然后找到自洽的觀(guān)點(diǎn)。我們可能會(huì)身處搖擺的立場(chǎng)中，但不必一直想怎樣才算“正確”，更重要的是走一條不讓自己后悔的道路，找尋自己最真實(shí)的想法。
?段一好：消除誤解，讓事物模糊的定義更清晰。因?yàn)橹皣L試閱讀過(guò)維特根斯坦的《邏輯哲學(xué)論》，所以我對(duì)語(yǔ)言哲學(xué)抱有一些興趣，對(duì)客觀(guān)事實(shí)和語(yǔ)言命題之間的邏輯對(duì)應(yīng)關(guān)系很比較留意。討論辯題時(shí)，我們首先會(huì)追問(wèn)“是什么”這個(gè)最關(guān)鍵的問(wèn)題，例如追問(wèn)“年輕人超前消費(fèi)的現(xiàn)狀是什么，什么是貿(mào)易保護(hù)主義，什么是中庸之道”。給每個(gè)具有多重意義的詞下清晰的、符合當(dāng)下現(xiàn)狀的定義，消除歧義、達(dá)成共識(shí)，并使其具體化，在我看來(lái)是辯論的核心價(jià)值之一。其實(shí)這也是語(yǔ)言的意義，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)大分工和提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的基礎(chǔ)，是我們進(jìn)行任何一項(xiàng)人類(lèi)大規(guī)模合作的基石。
段一好（右二）參與校內(nèi)賽?
? ? ? ? 學(xué)生記者：喜歡國(guó)辯隊(duì)的哪些地方？
?劉先騏：第一，國(guó)辯隊(duì)有一個(gè)很完善的體系。部門(mén)分工明確，大家對(duì)于辯論、對(duì)于爭(zhēng)取榮譽(yù)有一個(gè)共識(shí)。第二，國(guó)辯隊(duì)是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的隊(duì)伍。站在參與者的角度，無(wú)論是積極的賽前準(zhǔn)備、比賽中默契的配合，還是賽后的梳理總結(jié)、互相學(xué)習(xí)，都能體現(xiàn)每一個(gè)隊(duì)員的責(zé)任心。入隊(duì)3年，我們團(tuán)隊(duì)共同摸索出贏(yíng)得比賽的方法、更好地詮釋觀(guān)點(diǎn)的方式，獲得了3次校外賽冠軍。
?張婉婷：國(guó)辯隊(duì)給予我非比尋常的包容和歸屬感。我不但如愿學(xué)習(xí)到了各類(lèi)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，而且結(jié)識(shí)了一群“可以認(rèn)真討論各種問(wèn)題”的朋友。以前，周訓(xùn)結(jié)束后我們會(huì)組織飯局，從嚴(yán)肅的訓(xùn)練狀態(tài)回到輕松愉快的生活狀態(tài)，大家的關(guān)系也從對(duì)手、隊(duì)友、評(píng)委轉(zhuǎn)換成好朋友，自由地聊天。國(guó)辯隊(duì)教練宋教授是一位可靠的前輩，對(duì)每一個(gè)隊(duì)員的指導(dǎo)和關(guān)心不限于辯論領(lǐng)域，而是包括了我們的生活、學(xué)業(yè)。這個(gè)團(tuán)隊(duì)是一個(gè)溫暖的家，能掃除我內(nèi)心的孤獨(dú)。
?段一好：國(guó)辯隊(duì)是一個(gè)進(jìn)行嚴(yán)肅討論的地方，能讓隊(duì)員們思考并深入探究事物的更多面，了解各領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，從歷史文化、生物醫(yī)療，到稅收政策、時(shí)政新聞，應(yīng)有盡有。國(guó)辯隊(duì)讓我暫時(shí)走出自己的一方小天地，抬頭仰望知識(shí)的浩瀚星空。
國(guó)辯隊(duì)參加第七屆深圳大學(xué)生思辨大賽
記者/戴一諾
編輯/溫詩(shī)玥
主編/吳一鳴
網(wǎng)頁(yè)編輯/沈愉涵
