香港中文大學(xué)（深圳）第一屆教學(xué)創(chuàng)新研討會(huì)圓滿(mǎn)舉辦：共同探索AI時(shí)代教學(xué)創(chuàng)新
2024年12月13日，由香港中文大學(xué)（深圳）學(xué)能提升研究中心（CLEAR）主辦的首屆教學(xué)創(chuàng)新研討會(huì)在洗為堅(jiān)國(guó)際會(huì)議中心順利舉行。
教學(xué)創(chuàng)新研討會(huì)旨在為教師提供一個(gè)分享教學(xué)創(chuàng)新基金資助項(xiàng)目成果、交流教學(xué)創(chuàng)新研究經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解的平臺(tái)。此次活動(dòng)在促進(jìn)教學(xué)研究合作與知識(shí)分享方面具有重要意義，有助于提升我校的教學(xué)質(zhì)量。
?協(xié)理副校長(zhǎng)蔡小強(qiáng)教授
香港中文大學(xué)（深圳）協(xié)理副校長(zhǎng)蔡小強(qiáng)教授為研討會(huì)發(fā)表了開(kāi)幕致辭。蔡校長(zhǎng)肯定了我校教師的辛勤付出，分享了在最新一輪香港質(zhì)素保證局的質(zhì)素核證中，我校教學(xué)質(zhì)量成果獲得了質(zhì)保局的肯定的好消息。蔡校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了當(dāng)下AI等科技對(duì)教育教學(xué)領(lǐng)域的重大影響，介紹了港中大沙田與深圳兩個(gè)校區(qū)在教育創(chuàng)新領(lǐng)域的密切交流合作，并寄語(yǔ)教育工作者們?cè)诮虒W(xué)創(chuàng)新基金（TIG）的支持下開(kāi)展更多教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐。
香港中文大學(xué)金國(guó)慶教授
Veriguide之父，香港中文大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)系的金國(guó)慶教授（Irwin KING)在本次研討會(huì)上進(jìn)行了題為“人工智能在未來(lái)教育學(xué)習(xí)分析和評(píng)估中的關(guān)鍵作用”（The Critical Role of AI in Learning Analytics and Assessment in the Future of Education）的主旨演講。
以一張成績(jī)單為引，金教授分析了隨著社會(huì)歷史、科技與生產(chǎn)力的進(jìn)步，教育領(lǐng)域迎來(lái)的深刻變化以及傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)體系存在的局限性。進(jìn)一步討論了在人工智能時(shí)代AI工具和學(xué)習(xí)分析對(duì)于教學(xué)評(píng)估帶來(lái)的變革，將AI運(yùn)用于教育領(lǐng)域可能帶來(lái)的益處和挑戰(zhàn)，以及作為教育工作者應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。金教授旁征博引，向參會(huì)者們展示了教學(xué)創(chuàng)新中AI技術(shù)的運(yùn)用，介紹了一些AI在教育領(lǐng)域和個(gè)性化教學(xué)評(píng)估的前沿研究成果與產(chǎn)品。
學(xué)能提升研究中心李蘭教授
學(xué)能提升研究中心李蘭教授發(fā)表了 “教育創(chuàng)新：推動(dòng)香港中文大學(xué)（深圳）教與學(xué)研究”（Educational Innovation: Advancing Teaching and Learning Research at CUHK (SZ)）的演講。李蘭教授強(qiáng)調(diào)了教學(xué)創(chuàng)新的重要性，并向大家詳細(xì)介紹了香港中文大學(xué)（深圳）的教學(xué)創(chuàng)新基金項(xiàng)目（Teaching Innovation Grant, TIG project）以及大學(xué)對(duì)教學(xué)創(chuàng)新的重視與嘗試，并討論了對(duì)未來(lái)教學(xué)創(chuàng)新研究的計(jì)劃和今后教學(xué)效能提高的展望。
理工學(xué)院黃銳教授
黃銳教授就題為“提升混合式教學(xué)與學(xué)習(xí)體驗(yàn)：自動(dòng)視頻編輯與廣播系統(tǒng)”（An Automatic Video Editing and Broadcasting System for Enhanced Mixed-Mode Teaching/Learning Experience）的教學(xué)創(chuàng)新研究成果進(jìn)行了介紹。他從多角度錄播的網(wǎng)課經(jīng)歷講起，具體展示了自動(dòng)視頻剪輯系統(tǒng)的模型與應(yīng)用，并延申了在更多場(chǎng)景下該模型所具有的趣味性的運(yùn)用。
人文社科學(xué)院陳山泉教授
陳山泉教授介紹了關(guān)于課題“創(chuàng)新型大學(xué)生營(yíng)養(yǎng)教育課程教改研究”（Innovative Research on Nutrition Education Course for College Students）的成果。針對(duì)當(dāng)前中國(guó)大學(xué)生的健康狀況以及健康教育存在的問(wèn)題，陳山泉教授展開(kāi)了對(duì)于營(yíng)養(yǎng)學(xué)通識(shí)課程的創(chuàng)新探索，創(chuàng)建了以“全人教育”為目標(biāo)的創(chuàng)新型營(yíng)養(yǎng)課程。
醫(yī)學(xué)院陳吉航教授
陳吉航教授向大家介紹了“生物醫(yī)學(xué)本科課程虛擬生物實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)的開(kāi)發(fā)”（Development of a Virtual Biology Lab Platform for Biomedical Science Undergraduate Programmes）的課題。結(jié)合自身經(jīng)歷，陳教授用具體的視頻畫(huà)面向大家生動(dòng)展示了虛擬實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際運(yùn)用。
在首屆教學(xué)創(chuàng)新研討會(huì)上，教師們通過(guò)海報(bào)展示了13個(gè)教學(xué)創(chuàng)新案例，包括商務(wù)報(bào)告課程設(shè)計(jì)創(chuàng)新、現(xiàn)代中國(guó)史口述家族史、3D記錄實(shí)驗(yàn)強(qiáng)化物理教學(xué)、大灣區(qū)私立醫(yī)院醫(yī)學(xué)教育探索等。這些展示不僅為與會(huì)者提供了豐富的教學(xué)創(chuàng)新思路和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也促進(jìn)了不同學(xué)科之間的跨界交流與合作，推動(dòng)了教學(xué)質(zhì)量的提升和教育方法的多樣化發(fā)展。
在茶歇期間，參會(huì)教師們相互分享了他們?cè)诖髮W(xué)教學(xué)中的思考和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并與嘉賓們探討了在大規(guī)模人工智能時(shí)代教師所面臨的挑戰(zhàn)以及潛在的應(yīng)對(duì)策略。通過(guò)這些交流，教師們不僅獲得了新的啟發(fā)和視角，也為未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐積累了寶貴的資源和方法。
