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中國教育在線:暑期走進鄉村田野 見證“千萬工程”帶來巨大變化
【發布日期: 2024-07-18】 【來源: 】 【作者:】 【編輯:陳勝偉】 【點擊量:

“在雙溪村的共富工坊,我們親眼見證了從鮮葉采摘到成品茶葉出爐的全過程,深刻感受了雙溪鱗甲茶葉在助力當地產業振興中的重要作用。這次實地探訪,讓我們認識了這個環境優美的村子、不斷發展的茶產業,更重要的是讓我們親眼見證了雙溪村深入推進‘千萬工程’,由點及面、迭代升級,同步推進美麗鄉村建設和鄉村產業振興帶來的巨大變化。”完成了在浙江省天臺縣石梁鎮雙溪村的社會實踐,浙江農林大學學生通訊社“千萬工程筑夢,鄉村振興共行”實踐團隊成員張可在日記上這樣寫道。

2024年,中央一號《中共中央 國務院關于學習運用“千村示范、萬村整治”工程經驗有力有效推進鄉村全面振興的意見》指出,要學習運用“千萬工程”蘊含的發展理念、工作方法和推進機制,要“推進鄉村全面振興不斷取得新成效,向建設農業強國目標扎實邁進。”為深入感悟浙江實施“千萬工程”取得的成效,引導廣大學生深入田間地頭,實地探訪“千萬工程”如何造就萬千美麗鄉村、造福萬千農民群眾,今年暑假,浙江農林大學主動把思政課堂搬到田間地頭實踐中、把科技論文寫在鄉村振興征程上,組織了220多支社會實踐團隊深入鄉村田野,親眼見證各地扎實推進“千萬工程”取得的成效。

在實踐中,學生厚植愛農情懷,認真感受浙江鄉村如何促進美麗生態、美麗經濟、美好生活有機融合,一步步走向共同富裕。大三學生陳麗佳說:“優美的生態環境,精美別致的房屋,平坦寬闊的公路,充滿發展潛力的農村產業,都彰顯著‘千萬工程’的顯著成效。此次社會實踐,我覺得就是一堂最生動的思政課。在這堂課里,我們切身體會到浙江實施‘千萬工程’取得的重大成果,對鄉村全面振興充滿期待,這一切在教室里是學習不到的。”

在天臺縣石梁鎮,浙江農林大學“千萬工程筑夢,鄉村振興共行”實踐團隊的7名成員通過實地調研,用腳步丈量石梁鎮實施“千萬工程”帶來的發展變化、見證石梁鎮推進鄉村全面振興的做法和成效。2016年,浙江農林大學開始對口幫扶天臺縣石梁鎮,重點開展鄉土人才培訓、農產品提質增效、農村電商技術支撐、美麗鄉村建設指導及農文旅融合提升等方面合作,推動石梁鎮六大主導產業發展日新月異。



在石梁鎮開展社會實踐期間,實踐團成員們走進雙溪村茶園,欣賞綠水青山的美麗鄉村畫卷,深入了解當地茶產業發展現狀,感受推進“千萬工程”的重要意義;他們走訪禾田興黃精基地,采訪基地負責人張華,記錄在“千萬工程”指引下科技特派員指導當地發展黃精種植,促進鄉村振興的做法;他們來到農戶家開展問卷調查,感受鄉村振興帶來的巨大變化,堅定為鄉村振興事業貢獻力量的信心。

此外,在衢州市開化縣桐村鎮,浙江農林大學實踐團成員深入調研當地推進“千萬工程”取得的成果,并利用當地鄉土竹種資源為留守兒童開展特色課程。在建德市大洋鎮,該校園藝科學學院的師生團隊,分赴魯唐村立揚枸杞基地、三河村紅美人基地、麻車村楊梅基地、柳村有機蔬菜基地等進行實地調研,深入體驗在“千萬工程”指引下,當地大力發展鄉鎮新型農業的做法。在臨安融媒體中心,實踐團成員生跟隨記者深入臨安各個鄉鎮,調研學習各地在推進“千萬工程”中取得的成果。

正在開展社會實踐的大三學生夏語說:“耳聽為虛、眼見為實、行動見真知。經過幾天的調研實踐,我們深入了解了在‘千萬工程’指引下,雙溪村美麗鄉村建設逐步推進、茶產業不斷發展,增長了見識、拓寬了視野,更深刻體會到了鄉村全面振興的任務艱巨與大有可為。作為農林高校大學生,我們要將所學知識與鄉村實際相結合,積極投身鄉村振興事業,為全面實現鄉村振興貢獻自己的青春和力量。同時,他們也期待未來能有更多機會運用自身專業知識深入鄉村、了解鄉村、服務鄉村。”

浙江農林大學學生在參加“千萬工程”暑期社會實踐

從千村示范、萬村整治,到千村精品、萬村美麗,到現在千村共富、未來萬村共富……半個多月來,在浙江各地的近百個鄉村,浙江農林大學數千名大學生走村入戶、訪談調研、科技服務,在學習實踐的同時,也為鄉村產業發展、人居環境改善、農民科普素養提升等付出智慧和努力。不少學生表示,通過本次社會實踐,大家將進一步堅定“三農”情懷,錘煉過硬本領,推動鄉村振興,爭做堪當推進共同富裕和現代化大任的先鋒力量。

“作為新時代農林類高校的青年大學生,我們利用暑假時間深入農村基層,觀察浙江鄉村發展變化,深化理解‘千萬工程’重要意義,將為今后更好地助力鄉村全面振興打下扎實的實踐與思想基礎。通過本次社會實踐,我們也進一步堅定了學好農林專業的信心,今后將以實際行動踐行‘強農興農’的使命與擔當,為加快推進農業農村現代化、全面建設社會主義現代化國家貢獻青春力量。”浙江農林大學“千萬工程筑夢,鄉村振興共行”實踐團隊團長葉楠同學說。

浙江農林大學學生在參加“千萬工程”暑期社會實踐

https://zhejiang.eol.cn//zhejiang_news/202407/t20240717_2624479.shtml 中國教育在線:2024.7.17

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